{"id":3873,"date":"2022-11-30T16:35:08","date_gmt":"2022-11-30T15:35:08","guid":{"rendered":"https:\/\/disciplesenmission.ch\/?post_type=support_formation&p=3873"},"modified":"2022-12-08T00:45:31","modified_gmt":"2022-12-07T23:45:31","slug":"les-milleniaux-sont-prets-a-en-vouloir-plus","status":"publish","type":"support_formation","link":"https:\/\/disciplesenmission.ch\/it\/support_formation\/les-milleniaux-sont-prets-a-en-vouloir-plus\/","title":{"rendered":"Les mill\u00e9niaux sont pr\u00eats \u00e0 en vouloir plus<\/strong>"},"content":{"rendered":"
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Les mill\u00e9niaux sont pr\u00eats \u00e0 en vouloir plus<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Comment un minist\u00e8re universitaire met la barre plus haut et forme des disciples.<\/p>

Les \u00e9tudiants chr\u00e9tiens qui fr\u00e9quentent des \u00e9coles la\u00efques peuvent se sentir seuls et d\u00e9pass\u00e9s par ceux qui ne sont pas croyants. Il est essentiel pour les \u00e9tudiants chr\u00e9tiens de trouver un minist\u00e8re sur le campus ou dans une \u00e9glise locale afin de s’\u00e9panouir dans leur foi pendant leurs \u00e9tudes. Mais le simple fait de fr\u00e9quenter une \u00e9glise ne suffit pas. Les \u00e9tudiants ont besoin de petits groupes.<\/p>

Hannah a grandi en allant \u00e0 l’\u00e9glise, et a quitt\u00e9 la maison pour aller \u00e0 l’Eastern Illinois University \u00e0 Charleston, Illinois. Au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, elle a d\u00e9couvert la Christian Campus House<\/a> (CCH), un minist\u00e8re sur le campus cr\u00e9\u00e9 en 1970 qui sert les \u00e9tudiants de l’EIU et du Lake Land College. Hannah se rendait \u00e0 la CCH tous les dimanches, mais elle arrivait juste quand les choses commen\u00e7aient et partait juste \u00e0 la fin de la derni\u00e8re chanson. Elle se sentait seule, d\u00e9prim\u00e9e, et n’avait pas d’amis. Apr\u00e8s son premier semestre, cependant, Hannah a pris la d\u00e9cision courageuse de rejoindre un petit groupe. Bien que timide, Hannah a pu s’ouvrir et \u00eatre elle-m\u00eame dans son groupe. Elle s’est fait de tr\u00e8s bons amis, dont un qui est devenu sa meilleure amie. Au fil du temps, ses camarades ont appris \u00e0 la conna\u00eetre par le biais des groupes de vie, d\u00e9couvrant l’intelligence d’Hannah, sa foi profonde et sa capacit\u00e9 naturelle \u00e0 \u00e9tablir des liens avec d’autres femmes.<\/p>

Depuis 2002, j’ai l’honneur et le privil\u00e8ge de superviser le d\u00e9veloppement du leadership et le minist\u00e8re des petits groupes (Life Groups) de CCH, et j’ai entendu d’innombrables histoires comme celle-ci. Notre minist\u00e8re touche les \u00e9tudiants d’une mani\u00e8re unique, et cela conduit souvent \u00e0 un changement de vie. CCH est une \u00e9glise d’environ 130 \u00e9tudiants. Nous avons quatre membres du personnel \u00e0 temps plein, mais nous fonctionnons principalement comme une \u00e9glise dirig\u00e9e par des \u00e9tudiants. \u00c0 l’exception des cultes du dimanche matin et des \u00e9tudes bibliques en grand groupe du mercredi soir, les \u00e9tudiants choisissent, planifient et dirigent toutes les activit\u00e9s de notre minist\u00e8re. L’enseignement principal, la pr\u00e9dication et la formation au leadership sont assur\u00e9s par le personnel, mais les \u00e9tudiants dirigent le minist\u00e8re, y compris tous les petits groupes.<\/p>

Bien que cela puisse sembler contre-intuitif, nous donnons aux \u00e9tudiants beaucoup de responsabilit\u00e9s et nous leur demandons un haut niveau d’engagement – et nous avons constat\u00e9 des r\u00e9sultats int\u00e9ressants.<\/p>

Structure des groupes<\/strong><\/p>

Sur les 130 \u00e9tudiants qui fr\u00e9quentent r\u00e9guli\u00e8rement le CCH, 90 font partie d’un groupe de vie sp\u00e9cifique \u00e0 leur sexe. Nos groupes fonctionnent selon un calendrier semestriel qui correspond \u00e0 celui de l’universit\u00e9. Chaque semestre, les groupes passent 12 semaines ensemble – 10 semaines sont consacr\u00e9es \u00e0 l’\u00e9tude en petit groupe, et 2 semaines sont simplement consacr\u00e9es \u00e0 s’amuser ensemble. Chaque semestre, nous remanions les groupes afin de les coordonner avec les changements d’horaires et les pr\u00e9f\u00e9rences d’\u00e9tude des \u00e9tudiants.<\/p>

Il existe deux options d’\u00e9tude pour les groupes : une \u00e9tude du livre ou une \u00e9tude inductive de la Bible. Tous les groupes d’\u00e9tude du livre utilisent le m\u00eame livre, et tous les groupes d’\u00e9tude inductive parcourent le m\u00eame livre de la Bible. Comme notre \u00e9glise se renouvelle tous les quatre ou cinq ans, nous sommes en mesure de r\u00e9p\u00e9ter les \u00e9tudes tous les deux ans. Nous passons par des ouvrages favoris comme Mere Christianity <\/em>de C.S. Lewis, The Life You’ve Always Wanted <\/em>de John Ortberg et Not a Fan <\/em>de Kyle Idleman. Pour nos groupes d’\u00e9tude de la Bible, nous parcourons les \u00e9p\u00eetres parce qu’elles se pr\u00eatent bien \u00e0 l’\u00e9tude inductive.<\/p>

Identifier des \u00e9tudiants leaders de grande qualit\u00e9<\/strong><\/p>

Nous attendons beaucoup de nos responsables, car ils dirigent toutes les activit\u00e9s du minist\u00e8re. Notre processus annuel d’identification des responsables prend environ six semaines. Nous ne recherchons jamais un certain nombre <\/em>de responsables. Nous recherchons plut\u00f4t les bons <\/em>leaders. Ils doivent avoir un fort engagement envers le Seigneur, un caract\u00e8re pieux et \u00eatre capables d’enseigner. Ils doivent \u00e9galement avoir le temps de participer \u00e0 nos r\u00e9unions de formation hebdomadaires et aux \u00e9v\u00e9nements du minist\u00e8re.<\/p>

Les dirigeants potentiels remplissent une demande de 14 questions qui couvrent tout, de la description de votre t\u00e9moignage personnel \u00e0 l’examen des diff\u00e9rences potentielles en mati\u00e8re de th\u00e9ologie, en passant par la liste des forces et faiblesses per\u00e7ues. Les dirigeants actuels re\u00e7oivent un enseignement sur ce que nous recherchons chez les nouveaux dirigeants, et ils sont charg\u00e9s de prier et de soumettre les noms de ceux qu’ils recommanderaient pour le leadership. Certains leaders potentiels sont invit\u00e9s \u00e0 postuler sur la base de la recommandation d’un leader actuel. D’autres choisissent de postuler de leur propre chef.<\/p>

Les responsables \u00e9tudiants actuels examinent ensuite les candidatures et votent pour d\u00e9terminer qui doit passer \u00e0 l’\u00e9tape suivante du processus : l’entretien. Les entretiens durent une heure avec un membre du personnel et un leader \u00e9tudiant. Ils pr\u00e9sentent ensuite un rapport et une recommandation \u00e0 l’ensemble de l’\u00e9quipe des responsables \u00e9tudiants. Les responsables actuels votent pour d\u00e9terminer qui doit devenir responsable \u00e9tudiant.<\/p>

Les membres du personnel sont autoris\u00e9s \u00e0 partager leurs opinions, mais nous ne votons pas. Nous nous rendons compte que les leaders \u00e9tudiants voient leurs pairs en dehors des murs de l’\u00e9glise et ont la vision la plus claire de la fid\u00e9lit\u00e9 et du potentiel de leadership des autres. Cela permet \u00e9galement \u00e0 nos leaders actuels de s’approprier l’avenir du minist\u00e8re et d’apprendre \u00e0 s\u00e9lectionner les leaders. Des erreurs sont parfois commises dans ce processus de s\u00e9lection, mais cela aussi est une exp\u00e9rience d’apprentissage pour nos \u00e9l\u00e8ves leaders.<\/p>

Formation des responsables<\/strong><\/p>

Bien que ce processus de s\u00e9lection prenne du temps, il est essentiel que nous ayons des \u00e9tudiants leaders de qualit\u00e9 et engag\u00e9s. Au moment o\u00f9 ils sont s\u00e9lectionn\u00e9s et o\u00f9 ils disent \u00ab\u00a0oui\u00a0\u00bb \u00e0 la direction, nous pouvons \u00eatre s\u00fbrs qu’ils sont \u00e0 fond dedans. C’est important car nous demandons beaucoup \u00e0 nos leaders. Dans le cadre de notre engagement \u00e0 d\u00e9velopper les leaders, nous exigeons plusieurs heures de r\u00e9unions hebdomadaires pour la formation et le d\u00e9veloppement.<\/p>

Je me rends compte \u00e0 quel point je suis g\u00e2t\u00e9 dans le minist\u00e8re de campus, car nos responsables nous consacrent beaucoup de temps. Ils n’ont g\u00e9n\u00e9ralement pas de conjoint ou d’enfants, et peuvent donc s’engager dans les nombreuses r\u00e9unions hebdomadaires que nous exigeons. Mais c’est quand m\u00eame un engagement. Il y a beaucoup d’autres choses qui se disputent leur attention sur un campus universitaire. Chaque semaine, nous demandons \u00e0 nos responsables d’assister \u00e0 une r\u00e9union de deux heures, qui comprend le d\u00e9veloppement du leadership et la formation aux techniques d’animation d’un petit groupe. Chaque responsable assiste \u00e9galement \u00e0 une r\u00e9union hebdomadaire de mentorat avec un membre du personnel. Les responsables des groupes d’\u00e9tude biblique s’engagent \u00e9galement \u00e0 participer \u00e0 une r\u00e9union hebdomadaire d’\u00e9tude inductive avec d’autres responsables. En moyenne, nos responsables s’engagent \u00e0 consacrer 5 heures par semaine au d\u00e9veloppement du leadership, en plus de leur r\u00e9union hebdomadaire de petit groupe. Bien que cela puisse sembler beaucoup, nous investissons \u00e9norm\u00e9ment dans nos leaders parce que nous savons que Dieu les fait devenir des hommes et des femmes qui sont des agents de changement pour son royaume.<\/p>

\u00c9tude approfondie sans guide<\/strong><\/p>

Comme nos groupes d’\u00e9tude de la Bible ne suivent pas une \u00e9tude ou un guide, il est essentiel que nous formions les animateurs \u00e0 \u00e9tudier le texte par eux-m\u00eames. Les nouveaux animateurs participent \u00e0 une session de formation de 1 \u00e0 2 heures qui leur enseigne le processus d’\u00e9tude inductive de la Bible (observation, interpr\u00e9tation et application) et leur explique les principales diff\u00e9rences entre les traductions de la Bible.<\/p>

Trop souvent, les gens veulent appliquer les \u00c9critures \u00e0 leur vie avant de comprendre ce que le passage dit r\u00e9ellement. Il est essentiel que les discussions du groupe de vie commencent par une \u00e9tude inductive afin que les membres du groupe puissent appliquer les principes de mani\u00e8re appropri\u00e9e. C’est pourquoi nos animateurs de groupes de vie sont form\u00e9s pour amener leur groupe \u00e0 prendre le temps d’observer le texte, d’en interpr\u00e9ter le sens et de discuter de toute question. Ce n’est qu’ensuite qu’ils poseront des questions d’application.<\/p>

En plus de cette session de formation initiale, chaque responsable d’un groupe d’\u00e9tude biblique doit consacrer 45 \u00e0 60 minutes par semaine \u00e0 l’\u00e9tude et \u00e0 la prise de notes sur le passage de la semaine (g\u00e9n\u00e9ralement 10 \u00e0 16 versets). Pour qu’ils puissent s’y r\u00e9f\u00e9rer, nous leur fournissons un commentaire de Tyndale ou de La Bible parle aujourd’hui pour le livre de la Bible que nous \u00e9tudions.<\/p>

Apr\u00e8s avoir termin\u00e9 leur \u00e9tude personnelle, un groupe de 3-4 leaders \u00e9tudiants se r\u00e9unit avec moi pendant une heure pour revoir le passage de la semaine. Cette r\u00e9union sert de laboratoire d’apprentissage. Il faut du temps pour qu’ils apprennent \u00e0 observer le texte. Je pose des questions comme \u00ab\u00a0Est-ce que c’est ce que dit le verset ?\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Comment expliquerais-tu ce verset (ou ce mot) \u00e0 un enfant de 6 ans ?\u00a0\u00bb. Nous avan\u00e7ons verset par verset ou phrase par phrase, chacun partageant ce qu’il a observ\u00e9 ou appris de son \u00e9tude personnelle du passage. Lorsqu’une question difficile est soulev\u00e9e, nous sortons nos commentaires et travaillons ensemble sur la question. L’un des r\u00e9sultats \u00e9tonnants de l’enseignement de cette m\u00e9thode \u00e0 nos dirigeants est qu’ils apprennent \u00e0 \u00e9tudier la Bible, pour la plupart pour la premi\u00e8re fois. Ils se rendent compte de tout ce qu’ils peuvent apprendre sans <\/em>\u00eatre un sp\u00e9cialiste de la Bible ou sans <\/em>conna\u00eetre le grec ou l’h\u00e9breu.<\/p>

Apr\u00e8s cette \u00e9tude de groupe, les animateurs reviennent individuellement sur le passage et r\u00e9digent des questions qu’ils utiliseront pour diriger la discussion de leur groupe. Les r\u00e9unions du groupe de vie sont dirig\u00e9es en posant des questions et en facilitant la discussion. Nos responsables n’enseignent jamais une le\u00e7on, c’est pourquoi il est tr\u00e8s important de formuler ces questions. Pour s’entraider dans ce processus, chaque responsable soumet deux questions d’observation, deux questions d’interpr\u00e9tation et deux questions d’application. Nous compilons ces questions et les envoyons \u00e0 tous les responsables \u00e0 l’avance afin qu’ils puissent choisir les questions de discussion pour leur r\u00e9union de groupe de vie. Pour accomplir tout cela, nous travaillons souvent une semaine en avance sur le calendrier de l’\u00e9tude.<\/p>

Relever la barre pour les \u00e9tudiants<\/strong><\/p>

Les \u00e9tudiants, c’est-\u00e0-dire les 18-22 ans, ont un potentiel extraordinaire et peuvent avoir un impact consid\u00e9rable sur le monde. Ils sont pr\u00eats \u00e0 \u00eatre mis au d\u00e9fi, \u00e9quip\u00e9s et inspir\u00e9s pour assumer la responsabilit\u00e9 de leur croissance spirituelle. Ils sont pr\u00eats \u00e0 partager l’amour et la v\u00e9rit\u00e9 de Dieu avec les autres. Apr\u00e8s tout, ils ont \u00e0 peu pr\u00e8s le m\u00eame \u00e2ge que les Douze choisis par J\u00e9sus. Parce que nous pensons que les \u00e9tudiants sont capables de tant de choses, nous nous concentrons sur le d\u00e9veloppement du leadership \u00e9tudiant, en appelant chaque chr\u00e9tien \u00e0 utiliser ses dons et ses passions pour le royaume. Gr\u00e2ce \u00e0 cette approche, de nombreux \u00e9tudiants se sont engag\u00e9s dans des missions ou des minist\u00e8res \u00e0 plein temps apr\u00e8s avoir obtenu leur dipl\u00f4me. Et tout commence dans les groupes de vie.<\/p>

La vie d’Hannah a chang\u00e9 en \u00e9tant dans un petit groupe, mais pas seulement parce qu’elle s’est fait des amis et a trouv\u00e9 un endroit o\u00f9 elle pouvait \u00eatre elle-m\u00eame. D\u00e8s sa premi\u00e8re ann\u00e9e, on a demand\u00e9 \u00e0 Hannah de servir en tant que leader \u00e9tudiant et elle a commenc\u00e9 \u00e0 diriger son propre groupe de vie. Elle est maintenant une leader de leaders, passionn\u00e9e par le minist\u00e8re des groupes de vie, elle aime \u00e9tudier la Bible, elle se connecte intentionnellement avec les autres, et elle enseigne la parole de Dieu d’une mani\u00e8re dou\u00e9e. Si elle n’avait pas rejoint un groupe de vie, je pense sinc\u00e8rement qu’elle aurait \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9e, mis\u00e9rablement, et qu’elle aurait manqu\u00e9 un d\u00e9veloppement personnel et religieux incroyable.<\/p>

Les petits groupes dans le minist\u00e8re universitaire ne sont pas seulement une bonne id\u00e9e – ils sont essentiels. C’est le meilleur moyen de transformer les jeunes chr\u00e9tiens en disciples passionn\u00e9s. Alors que beaucoup abaissent la barre pour les \u00e9tudiants, nous l’\u00e9levons, et nous les voyons se montrer \u00e0 la hauteur de l’\u00e9v\u00e9nement, encore et encore.<\/p>

Les \u00e9tudiants ont une passion pour J\u00e9sus et sa Parole. Ils r\u00e9alisent que leur mission est ici et maintenant. Ils sont conscients du besoin de communaut\u00e9 sur leur campus. Ils voient un grand int\u00e9r\u00eat \u00e0 aider leurs camarades \u00e0 se connecter les uns aux autres et \u00e0 les aider \u00e0 mieux comprendre son amour et sa v\u00e9rit\u00e9. Les \u00e9tudiants ont besoin de plus qu’un grand service religieux auquel assister – ils ont besoin d’\u00eatre plus que de simples spectateurs. Ils sont pr\u00eats \u00e0 ce que nous les appelions \u00e0 sortir, en les mettant au d\u00e9fi de s’engager dans un minist\u00e8re significatif. Et les petits groupes sont le moyen de le faire.<\/p>

-Danah Himes est ministre associ\u00e9e du campus \u00e0 la Christian Campus House \u00e0 Charleston, Illinois.<\/em><\/p>

https:\/\/www.smallgroups.com\/articles\/2015\/millennials-are-ready-for-more.html <\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tDanah Himes\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t1 Gennaio, 2015\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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